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2022-03
星期 六
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嘉定区磁学实验动手做 航太信息科技供应
在5G时代背景下，教育主体可以以数字人的形式出现。数字人，具体指信息科学与生命科学融合的产物，是利用信息科学的方法对人体在不同水平的形态和功能进行虚拟仿真。其包括四个交叉重叠的发展阶段，可视人，物理人，生理人，智能人，终建立多学科
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2022-03
星期 六
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普陀区数值实验学习 航太信息科技供应
此次世界慕课大会虚拟仿真实验教学实验，精彩的展示了未来虚拟仿真教学的完备性，表现在不仅有实验教学知识点，有跨越时空的交互操作、有真实与虚拟的直接的动作交互展示，还有通过智能数字人实现教学主体之一——教师的虚拟仿真，包括外形、动作，
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2022-03
星期 六
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闵行区声学实验模拟 航太信息科技供应
欧姆定律实验作为《教学基本要求》中4个“C级”实验之一，本节课运用金角鱼做中学软件，聚焦于实验设计和数据处理和分析。尤其是数据处理与分析，是物理初中阶段尤为重要的一次实战。在这样的实战中，学生们不但理解了团队协助的意义，也理解了足
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2022-03
星期 六
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普陀区仿真实验高分 航太信息科技供应
在课堂上引导学生运用金角鱼做中学软件做欧姆定律实验时，经过数据分析，普陀区仿真实验高分，可以得到以下结论：（1）同一个导体中的电流与它两端的电压什么关系？从相关性和数量两个维度描述。（2）不同导体，当两端电压相同时，通过它们的电流
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2022-03
星期 六
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虹口区初中实验情境 航太信息科技供应
虚拟仿真技术在教学过程中的应用特征 交互性。教育本身是一个信息和知识的传递过程，在大信息背景下，知识本身变得立体化，虹口区初中实验情境，呈现出多渠道、多元素、多要素等特征，需要教育者进行多方面的信息传输。而传统教学方式，
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